馬友友

人物介紹

馬友友的音樂人生——用一把大提琴連結世界，勤奮練習・跨越文化・終身學習・以音樂服務人群

馬友友（Yo-Yo Ma）1955年出生於法國巴黎，父母皆為華人。父親是一位音樂家，自幼帶領他接觸音樂。四歲時，馬友友開始學習大提琴；七歲隨家人移居美國紐約，之後進入茱莉亞學院學習。

他很小便展現出過人的音樂天賦，但成為世界級音樂家，靠的不只是天分，更包括長年規律練習、反覆修正，以及對音樂始終保持好奇。

馬友友沒有把自己限制在音樂專業之中。他進入哈佛大學接受博雅教育，接觸歷史、文化與人文思想，並於1976年畢業。這段學習讓他開始思考：音樂除了帶來美感，還能為人類與社會做些什麼？⁠

成名以後，他不只演奏西方古典音樂，也主動接觸探戈、爵士、美國民謠，以及亞洲與世界各地的音樂傳統。他相信，不同文化可以透過音樂互相理解。

1998年，他構想「絲路計畫」（Silkroad），邀請來自不同國家、民族與音樂傳統的藝術家共同創作，讓古老文化與當代創意彼此相遇。絲路樂團證明：差異不一定造成衝突，也可以激發合作與美麗。 ⁠

馬友友也曾在醫院、學校、公共場所及重要社會時刻演奏。他以大提琴陪伴悲傷的人、鼓勵年輕人，並關心自然環境與人類共同的未來。他曾獲美國總統自由勳章、甘迺迪中心榮譽獎等肯定，但始終保持謙遜、親切與好奇。⁠

他的故事告訴我們：

天賦讓一個人開始，勤奮使他走得更遠；而同理與分享，讓他的成就具有真正的意義。

真正的卓越，不只是勝過別人；而是以專業連結世界，用自己的天賦帶給別人溫暖。 

給男生的一句話

不要只用成績與輸贏證明自己；

把天賦練成專業，

再用你的能力理解別人、連結世界。

真正強大的人，

不只追求自己的成功，

也願意用所長為別人帶來希望。

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Helen 小叮嚀

孩子，有天分是一份禮物，但天分不會自動成為成就。真正使一個人走得長遠的，是願意日復一日練習，在做不好的地方耐心修正。

你不需要像別人一樣，也不必用輸贏證明自己的價值。世界需要的不只是第一名，更需要不同的人把自己的特色、經驗與能力貢獻出來。

男生的力量不只有競爭、速度與強悍，也包括溫柔、傾聽、合作及關懷。能理解別人的感受，並不代表軟弱；那是一種成熟而深刻的力量。

不論你的專長是音樂、運動、料理、汽修、科技或照顧別人，都可以認真地把它練好。當你的能力不只用來成就自己，也能幫助別人，你的天賦便成為送給世界的禮物。

你不一定要成為世界級演奏家，但可以成為一位持續學習、尊重差異，並願意用專長帶給別人美好的人。

生命金句

天賦決定你從哪裡開始，


練習決定你能走多遠。

真正的卓越，

是把自己的才能，


變成送給世界的禮物。

音樂最美的地方，

不是讓人彼此競爭，

而是讓不同的心重新相遇。

核心學習精神（五項能力）

• 精進力：以長期練習與自我修正，讓天賦成為真正的專業。

• 好奇力：不因已有成就而停止學習，持續探索陌生的領域。

• 跨文化力：尊重不同文化，從差異中發現理解與合作的可能。

• 合作力：傾聽不同聲音，與他人共同創造更豐富的成果。

• 關懷力：不只追求個人成就，也運用專長陪伴人群、服務社會。

 反思問題

1. 馬友友除了音樂天賦，還靠哪些態度成為世界級演奏家？

2. 他為什麼不把自己限制在西方古典音樂之中？

3. 「絲路計畫」如何讓不同文化從差異走向合作？

4. 我擁有哪些興趣、能力或尚未被發現的天賦？

5. 我願意每天付出什麼練習，讓一項能力逐漸成為專業？

6. 未來我可以如何運用自己的專長，為別人帶來幫助或美好？

把天賦練成專業，把差異化為合作，再讓自己的能力成為照亮別人的力量。

馬友友篇最珍貴的地方，是讓男生看見另一種成功：

一個人可以非常傑出，卻依然謙遜；可以擁有世界級成就，卻仍願意傾聽、合作與關懷他人。